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  3. 第四单元 12 总也倒不了的老屋_第一课时_李老师_三等奖

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    学情分析本单元的首篇课文《总也倒不了的老屋》，需要进行教读，结合文本阅读，交给学生预测的基本方法。这是一篇童话故事，本身没有理解的障碍，适合学生自读。因此教的重心可以落在预测的方法上。随着课文内容，编者安排了六次预测，以批注的方式出现。归类后具体为：对题目的预测，对插图的预测，对文本内容的预测，联系生活预测。这几类预测从多个角度都让学生尽量全面地了解预测的形式，路径，掌握预测的方法。同时，课后习题中，直接鼓励学生针对故事的各个部分，大胆预测。辅助的泡泡提示，让学生知道预测的路径是多种多样的，预测的结果未必都与原文相同，未必都能达到精准。预测中的任何一次失败，其实都可以看作是另外的一种解读和猜想。从个性化角度而言，都有其合理性。教学工具 在一二年级的课文学习中，学生潜移默化地积累了预测的经验，但是只是凭感觉猜测。而本单元，要求学生有意识地有依据地猜测，需要更加抽象的思维过程，对学生来说有一定的难度，在实际操作中要反复提醒学生说清预测依据，增加学生对预测的敏感度。教学资源教学目标1,尝试一边读，一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容的一些线索、生活经验和生活常识进行猜想和推测...(教案全文约1788字) 第四单元 12 总也倒不了的老屋_第一课时_李老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:32:49　 视频时长：00:39:28

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