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Tag: 空气在哪里 主题3 空气在哪里 科学活动《空气在哪里》 主题二 长大的我《空气在哪里》
    学情分析空气是我们赖以生存的物质，但在我们平时的生活中，空气是看不见，摸不着闻不到的。设计本次活动，主要是通过幼儿自由进行科学探索活动，从而了解空气的存在，帮助幼儿获取一些有关空气与人类的关系，培养幼儿对科学的兴趣和对大自然的热爱。教学工具玻璃杯，红色颜料，水盆，纸巾，塑料袋若干。教学资源教学目标1.喜欢玩抓空气的游戏，懂得要保护空气。2.运用多种器官，探索空气的主要特点，并能用较连贯完整的语言表达。3.感知空气的无色无味看不见摸不着知道在我们周围到处都是空气。教学重难点将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。教学方法一，观察小实验，初步感知空气的存在。二，游戏：抓空气。初步感知空气的特点。三，外出找空气，进一步感知空气的存在。四，交流感受，了解空气的作用，懂得保护空气。教学过程一，观察小实验，初步感知空气的存在。（1）教师第一次实验，引导观察并思考。实验：将纸巾塞入杯底，把杯子倒扣水中。提问：纸巾湿了没？想一想，为什么没湿？是什么东西不让水进去？（2）做第二次实验，再次引导幼儿观察并思考。实验：将杯子倾斜，气泡溢出。提问：什么东西跑出来了？空杯子里哪来的气泡？泡泡里有...(教案全文约508字) 空气在哪里_第一课时_黄老师_黄老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:43:46　 视频时长：00:17:00

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