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Tag: 23 祖先的摇篮
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    学情分析学情分析：二年级的学生初步具备了自主识字能力，能依据形声字的构字规律猜想生字读音，灵活运用多种方法进行识记生字。他们喜欢色彩明丽、内容丰富的插图，天真好奇，富于想象。本册第二单元已安排“读句子，想象画面”的训练，培养学生根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力。“根据课文内容展开想象”是“读句子，想画面”训练的发展和提升，学生通过想象深入理解课文内容。教学工具教学工具：PPT课件、图片、音频、视频。教学资源教学目标教学目标：1．认识“掏、逗、蔷、薇、逮、忆”6个生字，会写“摘、掏、赛、忆”4个生字。2. 正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。3．能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。4．能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。教学重难点教学重点：1．认识“掏、逗、蔷、薇、逮、忆”6个生字，会写“摘、掏、赛、忆”4个生字。2．正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。教学难点：1．能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。2．能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用...(教案全文约1159字) 课文_23 祖先的摇篮_第二课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:54:58　 视频时长：00:41:22

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