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Tag: 23 祖先的摇篮
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    学情分析这首散文诗共分五小节，第一节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法.这引起了“我”的极大兴趣，由此“我”产生了许多的想象，想象祖先们在此摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈的生活场景。这构成了课文中间部分内容，课文最后，树叶的响声使“我”的思绪回到现实中来，也对古老的原始森林——人类祖先的摇篮发出了深深的慨叹，并与诗歌的开头彼此照应，将情感充分地表达出来，原始森林是人类最初赖以生存的摇篮。字里行间流露出一种美好的感受。诗歌语言凝练，想象丰富，意境深远，读来令人回味。教学工具本课是一首诗歌，诗歌的语言往往比较凝练，内容较为抽象，这给学生的学习带来了困难。苍苍茫茫的原始森林对现在的孩子来说，了解甚少，原始祖先们在这里的生活也需要想象来丰富，因此，我们可以适当补充有关资料帮助学生了解，体验、想象。教学资源课件，课件由希沃白板软件制作而成，课件制作过程中，运用了互动工具分屏竞赛、以及连线答题；图片来源于网页；课件音乐来源于网易云软件；自制微课，视频来源于网络，并通过videoconverter视频剪辑器剪辑制作而成；学习单；教学目标1、会写生字”摘“。 2、正确...(教案全文约513字) 课文2 23 祖先的摇篮_第二课时_金老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:28:17　 视频时长：00:14:55

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