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    学情分析    刚刚步入初中的学生，英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但是应用能力十分薄弱，英语基础也很差，很多学生不正规的书写习惯养成，很难纠正。学生的词汇量不过关，更谈不上语法和句型了，在入门教学阶段，努力做好中小学衔接，培养良好的学习习惯，培养小组合作学习意识和自主学习能力，采取任务型教学提升学生学生英语学习兴趣，通过学生熟悉的游戏、竞赛等方式反复练习基本单词、基本句型、多背课本上的范文、对话、多听磁带、多跟读、多模仿不断增大英语语言的输入，为英语说、写英语语言输出做良好的知识储备，帮助学生发现和总结语言规律，注意知识的巩固和积累。    本单元的主题是“确认物主关系”，学生学习如何用英语来询问某个物品属于谁，通过本单元的学习学生将会确认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，本节课学生学习写寻物启事和失物招领启示，涉及到物品是学生常用的学习物品，写作起来应该比较轻松。本节课学生将学习写寻物启事和失物招领启示，进一步复习和运用目标语言，并且进行简单的写作训练。通过阅读寻...(教案全文约1501字) Unit 3 Is this your pencil Section B Writing （3a--3b）_第一课时_雷老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:54:32　 视频时长：00:46:16

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