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    学情分析二年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析、判断、推理能力。但是学生合作意识不强，胆子也较小，思考问题不够全面，有序性不强。本节内容，学生才开始接触，但在学习生活中经常遇到，对学生来说，并不陌生，启发学生通过观察、猜测、动手操作以及合作交流，逐步渗透“排列”的数学思想，从而掌握搭配（排列）的方法。教学工具数字卡片、磁铁、ppt教学资源教学目标1.通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列。2.经历探索简单事物排列规律的过程。3.培养学生有序、全面思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。4.经过观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律。教学重难点教学重点：通过探究最简单事物的排列过程,体会有序、全面思考问题的价值。 教学难点：培养学生有序，全面思考问题的意识。教学方法自主探究、合作研讨。教学过程一：创设情境，激发兴趣课件出示：孩子们，看，憨厚的懒羊羊被狡猾的灰太狼关进了城堡，并上了密码锁，喜羊羊美羊羊带着羊群一起去救懒羊羊，可是怎么破这个密码锁呢？看看小精灵给了我们什么提示：“这个密码锁的密码是由 1 、2两个数字卡片组成的...(教案全文约1679字) 8 数学广角——搭配（一）_第一课时_曾老师_曾老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:45:24　 视频时长：00:46:20

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