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  3. 第三章 相互作用 2 弹力（）_第一课时_李老师_二等奖

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Tag: 弹力 重力与弹力 1. 重力与弹力 1. 重力与弹力（第二课时） 一轮复习——关于轻绳、轻杆、轻弹簧的弹力分析
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    学情分析在初中阶段，学生已对力有了初步的了解，但并不知道具体的力的性质，高中阶段对弹力的要求层次更深。学生对形变有一定的感性认知，但没有进行归纳和深入了解；知道支持力和拉力，但不知道其产生的原因，也并未深入探讨其方向。教学工具多媒体设备，弹簧，小车，橡皮泥，水气球，塑料板，钩码，橡皮筋，铁架台，激光笔，平面镜教学资源教学目标1.通过实验了解物体的弹性，从而知道弹性形变、非弹性形变以及弹性限度；（物理观念）2.通过实验，知道弹力产生的原因和条件；（物理观念和科学思维）3.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力；通过具体事例，分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图。（科学探究）4.通过观察和了解形变现象的实验，增强学生对科学的好奇心和求知欲。（科学态度与责任）教学重难点教学重点弹力产生的原因及弹力的方向教学难点常见的弹力方向的确定教学方法讲授法、演示法、实验法、观察法、讨论法、归纳法教学过程新课导入多媒体图片展示：撑杆跳、蹦床、跳水运动。（设计意图：让学生由生活走进物理，了解生活中的形变）师：大家对这些图片中的运动都很熟悉，想要完成这些动作都是需要借助一定的工具的，那么它们在使用的时候有什么共...(教案全文约942字) 第三章 相互作用 2 弹力（）_第一课时_李老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 21:38:33　 视频时长：00:40:14

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