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  3. 第三章 相互作用 弹力_第一课时_温老师_温老师_第一课时

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Tag: 弹力 重力与弹力 1. 重力与弹力 1. 重力与弹力（第二课时） 一轮复习——关于轻绳、轻杆、轻弹簧的弹力分析
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    学情分析学生对形变和弹力有一定的感性认识,但是不够深入,知道支持力、压力、绳拉力,但不太清楚和弹力的关系,更不了解其产生原因;大致知道支持力、压力、绳的拉力的方向,但不了解它们的一般表述“与物体形变方向相反”,更无法准确画出力的示意图;会利用“二力平衡”去解决简单的弹力大小问题,但弹簧弹力大小及其他较为复杂的问题都还未涉及.因此这节课需要利用学生已有的知识,通过设计学生个人感受性实验、师生合作演示性实验，从实验和理论两方面探究形变和弹力的关系,进而让学生对弹力的定义、产生条件和方向的认识能更进一步.教学工具弹簧、,“放大微小形变”自制演示器材,多媒体课件教学资源教学目标知识与技能1.知道常见的形变,知道什么是弹力,知道弹力产生的原因和条件.2.知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力;会分析弹力的方向,能正确画出弹力示意图.过程与方法1.创设物理情境,做感受性实验,学生通过对具体现象的分析,归纳形变的种类,体会弹力是如何产生的.2.师生合作“放大微小形变”的实验,学生间接感受微小形变的存在,并知道把微小量进行放大,是物理学中常用的方法.情感、态度与价值观1.通过对“微小量放大”方法的了解,体...(教案全文约1047字) 第三章 相互作用 弹力_第一课时_温老师_温老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:00:25　 视频时长：00:45:23

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