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  3. 第四单元 自然界的水 课题4 化学式_第一课时_李老师_李老师_第一课时

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Tag: 课题4 化学式与化合价 课题4　化学式与化合价2 课题4　化学式与化合价（第1课时） 第四单元 课题4　化学式与化合价 第1课时
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    学情分析学生整体基础不是特别好，学生层次分明。要引导学生运用科学方法来学习化学知识培养学生分析问题，归纳整理，寻找规律的学习能力，并掌握科学记忆方法。教学工具多媒体，卡片，电脑，白板。教学资源教学目标1、了解化学式的概念及涵义。2、掌握一些简单化学式的写法和读法，理解化学式前和化学式中有关数字的不同涵义。3、多采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等方式进行教学。4、通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。教学重难点化学式的涵义教学方法讲授法教学过程1、导入，2、研究新课，3、练习，4、总结。一、导入新课[导入]：我们已经知道，元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？[学生活动]：阅读教材P.83第一段，并讨论，得出化学式的概念。二、研究新课：[板书]：一.化学式1.概念：用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子。[强调]：化学式并不是凭空写出来的，而是前人经过多次的精密实验，测定物质的组成，然后再经过推算得出来的。一种物质只能用一个化学式来表示，如可以用O2、、H2O、MgO、NaCl来表示氧气、二氧化碳、水、氧化镁、氯化钠的组成。（比一比）...(教案全文约1407字) 第四单元 自然界的水 课题4 化学式_第一课时_李老师_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:31:02　 视频时长：00:39:37

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