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Tag: 课题4 化学式与化合价 课题4　化学式与化合价2 课题4　化学式与化合价（第1课时） 第四单元 课题4　化学式与化合价 第1课时
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    学情分析本课题先后安排了化学式、化合价和有关相对分之质量的计算三部分内容，这些都是学习化学的重要工具，是今后化学学习的必备基础。 在此前的学习中，学生不仅学习了元素、元素符号，而且已经累计认识了不少物质的“化学符号”，在这里刚刚学过水的组成之后，以其“化学符号”引出化学式水到渠成。接下来关于化学式教材主要讲了三点：一是强调化学式的特点——每种物质只有一个化学式；二是理清含义；三是明确其写法和读法。 教学工具在前面的学习中，学生已经认识了很多物质的化学式（在课题以前叫化学符号），但不明白这些化学符号所表示的意义。学习了元素的知识，为学好化学式奠定了一定的知识基础。另外学生已经学习了原子的构成、元素和离子，再学习化学式与化合价应该是水到渠成。本课题的学习离学生实际生活比较远，学生缺乏微粒的观点，几种微粒之间存在的区别和联系也容易混淆，学习元素的化合价之初难免是机械地记忆，只知其然不知其所以然。因此，学生出现错误的机会也多，这时学生的学习随时可能产生分化，有一些学生开始体会到化学学习也会出现问题，有时会感觉学习很困难、很枯燥 教学资源教学目标1、理解化学式的含义，能用化学式表示常见物质的组成...(教案全文约2369字) 课题4 化学式与化合价_张老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:23:31　 视频时长：45:08

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