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Tag: 连加、连减和加减混合 3. 连加、连减和加减混合
    学情分析一年级已经学习过加减混合运算的口算方法，所以二年级对于加减混合运算的计算顺序基本掌握。运算顺序不难理解，主要是加减混合笔算方法，特别是简便计算可能理解起来有点困难，需要重点突破简便写法。教学工具多媒体课件教学目标掌握加减混合运算的计算顺序，能够正确计算。掌握加减混合运算的笔算以及简便写法，感受简便写法对提高笔算速度的重要性。通过生活中的数学例子来学习加减混合运算，让学生感受数学就在我们身边。教学重难点教学重点:根据题意列出算式，理解算式表示的意义，并竖式计算。教学难点：加减混合运算的计算顺序，掌握竖式的简便写法。教学方法以学生为主，老师为铺，引导学生学习主动获取知识。教学过程复习旧知  1.口算  10+3-4=     21-8+5=  2.车上原来有9人，下来了3人，车上还有多少人？      3.车上原来有4人，上来了8人，现在车上有多少人？探索新知多媒体出示例题3师：观察这个情境图，说一说你图中找到哪些...(教案全文约1227字) 2 100以内的加法和减法（二） 3. 加减混合_第一课时_刘老师_刘老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:21:41　 视频时长：00:37:25

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