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Tag: 观察物体（三） 1 观察物体（三） 观察物体（三）第一课时——让想象更加“体”“面” 一、观察物体（三） 五年级下册观察物体（三）
    学情分析     一、合理安排，优化教材知识结构。 （1）在本单元的主要学习内容之前，学生已学习了从不同角度观察实物和单个立体图形以及几何组合体，在此基础上，本单元将进一步学习从一个或多个方向观察到的图形拼搭出相应的几何组合体，即根据平面图形还原立体图形，包括从给出的一个或三个方向观察到的图形拼搭出相应的几何组合体。 （2）根据儿童已有的经验及心理发展规律，按从易到难、螺旋上升的编排原则，小学阶段观察物体分三个阶段进行编排。首先，帮助学生从直观观察立体图形，头脑中建立表象，能够根据直观立体图形进行想象；进而，分辨不同方向观察立体图形得到的形状图；进一步，由建立的几何直观进行空间想象，通过逆向推理，根据观察到的形状图还原立体图形。这样按梯度编排，循序渐进地促进学生空间观念的发展，提高学生的空间想象能力。 （3）本单元的编排也是从易到难。首先，例1教学从一个方向看到的形状图对几何组合体进行还原，学生需要借助空间想象力进行操作，初步经历逆向思考的过程。接下来，例2教学从三个方向看到的形状图还原几何组合体，利用例1...(教案全文约3508字) 观察物体（三）（大单元教学）_段老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:06:58　 视频时长：37:05

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