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  3. 1 观察物体（三）_第一课时_石老师_三等奖

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Tag: 观察物体 观察物体（一） 三 观察物体 七 观察物体 观察物体（二）
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    学情分析 本单元是在学生经历了从不同角度观察实物和单个立体图形以及几何组合体的学习基础上，进一步学习根据一个或三个方向观察到的图形拼搭出相应的几何组合体，培养学生的推理能力和空间观念。是在原来习题的基础上新增的内容。 1．合理安排，优化教材知识结构 根据儿童已有的经验及心理发展规律，按从易到难、螺旋上升的编排原则，小学阶段观察物体分三个阶段进行编排。首先，帮助学生从直观观察立体图形，头脑中建立表象，能够根据直观立体图形进行想象；进而，分辨不同方向观察立体图形得到的形状图；进一步，由建立的几何直观进行空间想象，通过逆向推理，根据观察到的形状图还原立体图形。这样按梯度编排，循序渐进地促进学生空间观念的发展，提高学生空间想象能力。 另一方面，本单元的编排也是从易到难，首先例1教学根据从一个方向看到的形状图进行还原，让学生借助空间想象力进行操作，初步经历逆向思考的过程。接下来例2教学根据从三个方向看到的形状图还原几何组合体，利用例1的经验进行操作，进一步培养学生的空间想象力和推理能力。 2．注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展 学生在具体的数学活动中，动脑、动手、动口，多种感官协调...(教案全文约1937字) 1 观察物体（三）_第一课时_石老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:35:10　 视频时长：00:38:46

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