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Tag: 1 观察物体（三）
    学情分析教材中，关于观察物体的编排分以下三段。    二下：从不同角度观察实物，从不同角度观察单个的立体图形（积木）。    四下：从3个不同的位置观察同一个几何组合体，看到的形状不同。   五下：根据给定的观察到的一个面的形状搭拼立体图形。给出三个方向观察到的图形，让学生摆出所观察的图形。   通过对教材的分析，我们不难发现五年级下册的观察物体是在学生已经形成了观察物体的能力基础下，进行物体的还原。通过摆一摆的形式，感受和体验，如何根据给出的观察图还原物体。这就是学生的空间想象力的提升。教学工具在本单元的主要学习内容之前，学生已学习了从不同角度观察实物和单个立体图形以及几何组合体，在此基础上，本单元将进一步学习从一个或多个方向观察到的图形拼搭出相应的几何组合体，即根据平面图形还原立体图形，包括从给出的一个或三个方向观察到的图形拼搭出相应的几何组合体。 五年级的孩子，虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性不够，形象思维占主导，逻辑思维还不发达，很难理解抽...(教案全文约2386字) 1 观察物体（三）_黄老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:50:46　 视频时长：37:48

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