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    学情分析写作是在某种强烈的情感支配下，对语言和文字进行深加工的过程。通过作文能够评价学生的语文基础知识掌握情况、语言表达能力、创新思维能力和价值观的倾向。在语文考试中，作文分数占语文总分的40%左右。因此，中学语文教学应该重视作文教学，提高学生的写作能力。初中阶段的作文基本上是写人叙事，写人的作文，必然避免不了动作描写。成功的人物动作描写能使读者感到“绘其行，现其人”。精准的动作描写能够展现出人物的精神面貌，突出人物的性格特征和内心世界。同时《义务教育语文课程标准》（2022年版）落地，强调“学习任务群”的构建，强调情境性、综合性、实践性。动作描写作文教学课堂也应实践这一要求，跳脱传统的作文教学方式，努力实践课堂情境性、综合性、实践性这一要求。 教学工具本课的教学所面对的初中学生了解动作描写这一概念，但对于如何将人物动作描写得具体生动，富有画面感还需加强指导，与动作描写还是“最熟悉的陌生人”。教学资源教学目标1.学习并掌握如何生动描写人物动作的方法；2.激发学生在作文时运用动作描写的兴趣；3.引导学生明白生动具体的动作描写可达到的作用。教学重难点重点： 品读“虎妞灌酒”的片段，体会动作...(教案全文约1312字) 动作描写——最熟悉的陌生人_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:57:47　 视频时长：41:48

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