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    学情分析 【这是我们的第三稿，也就是终稿】       统编版小学语文五年级下册第五单元是习作单元，以“具体地表现一个人的特点”作为任务来驱动学生的学习。本单元安排了两篇精读课文《人物描写一组》和《刷子李》，两篇习作例文《我的朋友蓉蓉》《小守门员和他的观众们》，以及单元习作“形形色色的人”，其间穿插了“交流平台”“初试身手”。这些内容联系紧密，协同一致指向提升学生“具体表现一个人的特点”的习作能力。    这里我们需要整合或是综合学习的两篇精读课文中的人物形象非常鲜明，各自有不同的特点。作家在刻画人物时采取不同的手法，从不同侧面向我们展示了描写人物的一些基本方法。《人物描写一组》这篇课文选编了三个作家写人的经典片段，分别选自小说《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》，这三个经典片段通过人物动作、外貌的描写具体地表现不同人物的不同特点。《刷子李》表现人物特点的方式与《人物描写一组》最大的不同，就是冯骥才除了直接写刷子李的外貌、语言、动作之外，更多的是通过对曹小三的描写，来...(教案全文约6924字) 鲜活的任务在笔下——《人物描写一组》《刷子李》单元综合_邓老师_二等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-19 23:12:41　 视频时长：39:15

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