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    学情分析六年级学生通过前期文言文的学习已初步掌握了通过反复朗读结合课文注释等工具书学习文言文的方法，这篇文章篇幅短小，语言简单好懂，学生学习起来较为轻松。且六年级学生正处在树立正确友情观的关键时期，通过对“知音”一词的正确理解，有助于学生正确对待友情，而至于文中包涵的更深层次的人文内涵则以感悟熏陶为主，不作过深要求。教学工具多媒体课件教学资源教学目标1、读通课文,读准字音，读通句子。2、借助注释，课外资料，理解词句意思，读出自己的感悟。3、感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。教学重难点理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解的真挚友情。教学方法借助注释和工具书，读懂课文。情境引入法。合作探究法教学过程一、 揭题导入1、师：人们常说，千金易得，知音难求。你们学过哪些关于友情的诗句或者名言吗？说说看，老师说上句，你来接下句。出示有关诗句齐读。2、师：今天我们学习一篇歌颂友情的小古文，板书课题，读课题，释题（板书：借助注释），读课题（大声读、小声读、有感情读）。通过预习孩子们你们知道这个故事讲述的是伯牙和谁的故事吗？（板书：伯牙和钟子期）二、初读古文1、师：故事发生在250...(教案全文约1482字) 伯牙鼓琴_第一课时_刘老师 发布时间： 2023-03-18 21:17:57　 视频时长：00:41:09

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