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    学情分析《Goforit》七年级上册分为3个预备单元和9个正式单元。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个正式单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个正式单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入--学生的消化吸收--学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languagegoal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高语言习得者的学习效率,有利于习得者的语言产出,体现了以学生为主体的思想。教学工具我班学生男生居多,女生偏少。对于语言学习来说比较吃亏。这个班大部分学生的基础较薄弱,特别是很多同学的词汇量都没有,书写的句子不通顺也不连贯,连句子成分有哪些都不知道。而且女生多数对英语学习不太感兴趣,上课喜欢开小差,下课就喜欢追着男同学揍,总体来说学习的积极性不高。教学资源自制的教案和课件大单元教学设计说明整个单元我大致分6个课时来上。第一课时为听说课,第二课时为听...(教案全文约2560字) Unit 3 Is this your pencil_第一课时 发布时间: 2023-03-20 06:48:32  视频时长:41:21