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Tag: 13.3.2 等边三角形(含30°角的直角三角形的性质)
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    学情分析《含30°角的直角三角形的性质》选自人教版《义务教育教科书八年级上册》第十三章《轴对称》.在此之前，学生学习了轴对称的性质在此之前，学生学习了轴对称的性质，并对等腰三角形和等边三角形有了一定的认识.在此之前，学生学习了轴对称的性质，并对等腰三角形和等边三角形有了深刻的认识，为本节课的学习打下了基础.学生在初一数学学习积累了一定的“拼、折”经验，如：一副三角板你能拼出哪些角度，并将拼出的图形抽象出数学图形，转化成数学问题进行探究.这节课学生在动手操作过程中，不难发现，将手中两块相同的含30度直角三角板的图形，拼成一个等边三角形，能借助之前活动经验，将几何板看成几何图形，并能发现给定几何板与目标图形中某些几何要素的联系，转化为通过“补短”的方法，推理论证性质成立.对于学生来说，有了补短的经验自然就可以产生“截长”的想法去推理论证性质成立.将实际问题抽象出数学图形，是学生的难点.含30度所对的直角边是斜边的一半反应了边角之间的关系，为我们初三下学学习正弦函数作铺垫. 教学工具学生在本章学习了轴对称的性质、等腰三角形和等边三角形的相关知识，这为顺利完成本节课的任务打下了基础.八年级...(教案全文约2783字) 13.3.2 等边三角形_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:22:28　 视频时长：43:55

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