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    学情分析本节课是等边三角形的第二课时，是在学习了等腰三角形的边角关系和等边三角形的对称性后一种特殊的三角形.它作为直角三角形有两个锐角互余，因为有60°这样的特殊角可以构造等边三角形，从而挖掘出了30°角所对直角边是斜边的一半，主要作用是解决直角三角形中的有关长度计算问题，并为将来学习锐角三角函数作了一定的知识储备. 教学工具本节课的教学对象是八年级学生，学生已经学过了三角形的性质、全等的判定以及等腰三角形和等边三角形的性质及判定等知识，有一定的证明基础.他们的形象思维活跃，而且具备了通过观察得出简单的结论，通过互相讨论完善对知识的理解的能力，有运用截长补短法探究线段和差关系的经验，但对添加辅助线这种构图能力相对比较薄弱. 教学资源8个全等的含30°角的直角三角形纸板，两个含30°角的直角三角形，几何画板，数学画板，畅言智慧课堂会动平台教学目标1.掌握并能应用含30°角的直角三角形的性质； 2.通过性质的发现和证明，培养学生的逻辑推理能力； 3.通过动手操作等探究活动，形成数学的表达与交流能力，发展应用意识与实践能力，培养好奇心、想象力和创新意识. 教学重难点【教学重点】含30°角的直...(教案全文约1679字) 13.3.2 等边三角形_魏老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:13:38　 视频时长：43:57

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