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    学情分析   《春夜喜雨》是部编版六年级下期古诗词诵读中的第三首古诗。属于古诗词的综合性学习板块。诗中描绘了春夜雨景,讴歌了春雨滋润万物之功,字里行间透漏着诗人杜甫的忧国忧民之情。教学工具    经过课前调查发现,因为有着之前的学习积累,如《闻官军收河南河北》等诗文的学习,大部分学生对杜甫有着初步的了解,知道杜甫被尊称为“诗圣”,拥有忧国忧民的情感,但对于为何被称为“诗圣”,诗为何被称为“诗史”还是存在疑惑。所以,在课前我让学生去搜集杜甫的的相关资料和其他诗歌,并且了解唐朝晚期的社会现状,为古诗学习奠定一定的基础。     对于学习古诗的能力情况,六年级的学生虽然对古诗的学习有了一定的积累,但对于品诗意悟诗情这方面,还是有一些不足,所以 《春夜喜雨》这首古诗,设计让学生结合注释,组内交流,做到自己理解大概意思,淡化老师的主讲,强化学生的自主性。而在学习古诗里,抓住诗眼是品悟诗情最好的方法,我让学生能够认识何为诗眼,巧抓诗眼,从而理解诗中所表达的情感。结合这首诗的写作背...(教案全文约1963字) 春夜喜雨_第一课时 发布时间: 2023-03-20 06:20:37  视频时长:35:04