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    学情分析《春夜喜雨》选自六年级下学期第六单元的古诗词诵读,它是小学六年古诗学习的扩展,又为初中古诗学习打下基础。 这首诗作于上元二年(761)春天,杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间,成都一带发生了旱灾。经历过冬天的人,最懂得春天的温暖;经历过旱灾的人,最懂得雨的可贵。所以当春雨来临之际,杜甫欣喜非常,以久旱逢甘霖的心情,在诗中描绘了春夜雨景,讴歌了春雨滋润万物之功。 教学工具六年级学生虽然接触过古诗文,但是这首诗的诗意的理解对学生来说,还是存在一定难度;再者,因学生缺乏对大自然丰富的观察,所以对诗词画面的想象缺乏想象力。教学资源教案教学目标1.有感情地朗读古诗,背诵古诗; 2.通过借助注释、想象画面、联系上下文、历史背景等方法理解诗意,领略诗歌意境; 3.体会诗人的喜悦之情; 教学重难点1.通过借助注释、想象画面、联系上下文、联系历史背景、反复朗读等方法理解诗意; 2.通过想象诗词画面领略意境; 3.体会诗人的喜悦之情; 教学方法教学过程一、课堂导入猜人物:同学们,我们来玩一个游戏“猜人物”,看谁能最快猜出来。出示PPT。他曾发出“国破山河在,城春草木深”这...(教案全文约1787字) 3 春夜喜雨_刘老师_第一课时 发布时间: 2023-03-19 04:17:25  视频时长:00:10:05