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    学情分析  这首诗作于上元二年(761)春天,杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间,成都一带发生了旱灾。历冬之人,最盼春天的温暖;历旱之人,最懂得雨的可贵。所以当春雨来临之际,杜甫欣喜非常,以久旱逢甘霖的心情,在诗中描绘了春夜雨景,讴歌了春雨滋润万物之功。教学工具六年级学生学习的古诗词不下数百首,但学生的记忆与理解能力不同,对古诗词的理解与掌握程度也不同。同时,六年级学生对古诗词的学习缺乏应有的主动性,多数学生是“会默、不懂”的状态,对古诗词的理解浅尝辄止,探索不够。因此,教师需要引导学生自主感受,体会古诗词的韵味。教学资源一、春夜喜雨背景视频:通过微信搜索找到心仪视频,复制链接至软件“硕鼠”,粘贴链接,下载获取该视频,通过“格式工厂”剪辑只需要的视频片段。二、雨声音乐:网页搜索“5sing”,点进官网。寻找心仪的音乐下载至本地即可。教学目标一:能正确流利有感情的朗读诗句,并背诵默写古诗。二:借助所学方法理解古诗内容。通过交流体会诗中作者情感,并说出这是一场怎样的雨。三:体会诗人杜甫忧国忧民的情怀。教学重难点1:借助所学方法理解古诗内容。通过...(教案全文约1573字) 3 春夜喜雨__李老师_第一课时 发布时间: 2023-03-19 10:03:33  视频时长:38:10