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    学情分析在二年级上册的教材中，学生已经接触了一点简单的排列与组合的知识，学生通过观察、猜测以及实验的方法可以找出简单的事物的排列数和组合数。教学工具PPT课件和自制衣服与裤子教具教学资源教学目标1.能用连线的方法找出简单事物的组合数。2.学会有序、全面地思考问题。教学重难点教学重点：通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合数。教学难点：培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。教学方法教学中，需要通过多种活动把这些抽象的知识直观化、具体化。要用写一写、画一画、摆一摆等多种形式表示思维过程，在教学中我采用独立思考表达想法、动手实践体验思考、同伴互助分享思维、小组合作相互读懂等多种学习方式，促进学生的思考与交流，展示多种.解决问题的方法，在个体与小组、团体的思维碰撞中不断感受提升，找出搭配的方法最终掌握有序、全面的思考方法。教学过程情境导入1.以帮助明明解决3个“搭配”问题情境导入：引出例2:2件上装和3件下装，上装和下装只能各选1件，一共有多少种选法？2.导人新课。上面的题属于简单的组合问题,这种类型题要怎样解答呢?这就是我们这节课要学习的内容——搭配。探究新知课件出示例2。1.探究...(教案全文约572字) 8 数学广角——搭配（二）_第一课时_肖老师_肖老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:13:58　 视频时长：00:42:29

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