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    学情分析《清晨》是一首活泼、欢快的台湾校园民谣，描绘了清晨美丽的自然景象和生机勃勃的生活画面。歌词郎朗上口，旋律结构清晰明朗。   三段体结构，第一乐段欢快活泼，第二乐段优美舒展，第三乐段重复第一乐段的旋律。两个基本乐段的旋律都是在重复的基础上稍作变化，知识在尾音上变化，但是这种变化会让学生对音准的把握带来一些困难。 教学工具四年级的学生心智进一步发展，接受能力明显增强，对于新事物有很强的兴趣。而且，该学段的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验，感受与探索创造的活动能力增强，我们可以抓住这一特点将音乐与生活结合起来，激发学生的学习兴趣。四年级的学生喜欢律动与音乐活动，所以教师可以巧妙地引导，让学生在律动中学会歌曲唱好歌曲。教学资源教学目标1、在歌曲的情绪情感体验中获得对美好时光的向往并懂得珍惜。  2、通过聆听、律动、演唱、创编、表演等方法，让学生从中享受到音乐的乐趣。 3、能用明亮愉快的心情唱好歌曲 教学重难点1、用明亮的声音、愉快的心情演唱歌曲《清晨》 2、掌握运用反复记号的方法及相似乐句唱准唱好 教学过程一、情境导入师：当清晨的第一缕阳光...(教案全文约974字) （演唱）清晨_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:31:04　 视频时长：36:01

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