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    学情分析湘艺版四年级下册第四课《花蛤蟆》是山东地区的一首童谣。该首歌曲的演唱形式是合唱。整首歌曲充满童趣，用生动形象的语言，表达了孩子对小动物的喜爱，整首歌曲充满了浓郁的地方风格与当地儿童的生活情趣。教学工具四年级的学生学习态度积极，思维敏捷，对事物充满兴趣和强烈的好奇心。这首山东民歌《花蛤蟆》具有浓郁的地方特色。歌曲生动形象，诙谐幽默。描绘了花蛤蟆夸张的动作和形态。学生在模仿中学会这首歌曲，深受学生喜爱。教学资源 制作了相应的卡通图片。 利用了多媒体（如希沃白板等） 教学目标一、情感态度与价值观目标：通过学习演唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境。感受当地儿童的生活情趣。 二、过程与方法：通过体验、模仿、合作学会演唱《花蛤蟆》。 三、知识与技能：掌握一定的合唱能力；认识音乐记号“前倚音”；通过感受歌词韵律更好地有表情地演唱。教学重难点教学重点：有表情地演唱《花蛤蟆》。 教学难点：合唱句的教学，倚音的正确演唱。教学过程一、情景导入师：同学们，在夏天的夜晚，树枝上，荷叶旁，草丛里会有很多的小昆虫在鸣叫。你们知道都有些什么小昆虫吗？生：....师：还有一个大家最讨厌的昆虫，是什么呀？生：......(教案全文约1642字) （演唱）花蛤蟆_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:40:19　 视频时长：39:41

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