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    学情分析《解直角三角形》是湘教版九上第4章的第3节，是在学习了勾股定理、锐角三角函数的基础上进行的，内容是能利用直角三角形的边角关系（勾股定理、两锐角互余、锐角三角函数）解直角三角形。它是前面知识的综合运用，也是高中继续学习三角函数和解斜三角形的重要预备知识。在呈现方式上，显示出探究性与实践性，突出了新课标学数学、用数学的意识与过程，同时还有数形结合和转化化归的数学思想。通过本节课学习，不仅可以巩固勾股定理和锐角三角函数等相关知识，初步获得解决问题的方法和经验；而且为本章的后续学习作了铺垫，它是本章的一个重要学习内容。   教学工具1.学生的知识储备。学生已经学习了勾股定理和锐角三角函数，对直角三角形中的边角关系已经有了初步认识，对本节课的学习会有比较大的参与热情。 2.班级学生的学习情况。九年级4班学生数学基础一般，教学时既要考虑到学优生的拓展提高，还要考虑学差生的基础知识巩固，实行分层次培养。 教学资源有趣的情境导入——比萨斜塔的故事，来源于互联网。教学目标1.知识技能： 初步理解解直角三角形的含义，通过学生的探索讨论，发现解直角三角形所需的最简条件，掌握运用直角三角形的...(教案全文约1446字) 4.3 解直角三角形_张老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:42:34　 视频时长：44:59

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