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  3. 第4章 锐角三角函数 4.3 解直角三角形_第一课时_张老师_三等奖

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Tag: 解直角三角形的应用 4.4 解直角三角形的应用（复习课） 24.4 解直角三角形的应用——仰角俯角 4.3 解直角三角形 28.2.1 解直角三角形
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    学情分析 班级中有大部分学生思维较敏捷，但对于几何书写存在问题，在课堂上教师应对学生的正确思维给与肯定，并且着重对几何书写的强调。还有少部分学生基础较薄弱，理解能力、思维方式和计算能力存在一定的问题，在课堂上教师应多点耐心，讲解要细致。因此在教学设计和教材教法上，我应该尽量考虑到不同层次的学生的情况。在本节课引入从学生的生活问题情境导入，激发学生的学习热情。课堂上教师要注意复习旧知识，以旧带新，注意图形结合，要引导学生参与思路分析，要多让学生自己动脑想，动手做，教师应以学生为主体，力求学生真正掌握本堂课内容。教学工具  多媒体课件、三角板教学资源教学目标 知识与技能：初步理解解直角三角形的含义，掌握运用锐角三角函数、勾股定理等知识解直角三角形。 过程与方法：通过解直角三角形，把数学问题模型化，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度价值观：在解决问题的过程中引发学生的学习需求，让学生在学习需求的驱动下主动参与学习的全过程，并让学生体验到学习是需要付出努力和劳动的。教学重难点 教学重点：运用锐角三角函数的知识解...(教案全文约343字) 第4章 锐角三角函数 4.3 解直角三角形_第一课时_张老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:53:23　 视频时长：00:44:24

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