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    学情分析由于七年级《劳动与技术》课程没有指定的一本教材，就现有的湘版七年级《综合实践活动技能》教材以及《义务教育劳动课程标准(2022年版)》为参照，在本项目设计活动中盈更加强化课程育人导向，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养。基于五大核心素养发展要求：技术意识、图样表达、物化能力、创新思维、工程思维，课程活动中需遴选出重要核心素养进行培养，重点讲述主题内容和基础知识。同时设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互联系，带动课程综合化实施，强化实践性要求。劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动，在此次项目设计活动，充分发挥劳动的育人功能，构建以【团扇绘制】此项实践为主线的课程结构；并加强与学生生活和社会实践的联系，对绘制画面不做要求，可以从美学或者几何学中突破；注重综合评价，在教学过程尾声为同学们提供综合评分表，不光采取自评师评还有互评也很重要，确立劳动技术课程的主要精神。教学工具七年级学生身心尚未成熟，好动好说，正经历从小学到初中过渡的阶段，上课内容更多要劳逸结合，并且学生不太能养成管住嘴的习惯，课上会有一点讲小话、做小动作行为。所以在一个课时的课堂中，动...(教案全文约1379字) “扇”始“扇”终项目设计活动_宋老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:25:44　 视频时长：42:49

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