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Tag: 9 正确认识广告
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    学情分析教材第64页旨在让学生了解无处不在的广告。“大街一角”场景图，旨在引发学生寻找广播广告、印刷广告、户外广告、交通广告、网络广告、珍藏品广告等，让学生知道广告无处不在。教材第65页列举了广告的三种隐藏形式，引导学生更全面地了解广告显性和隐性的形态。“余强的一天”旨在让学生对广告在生活中的渗透有客观的认识。知识窗说明广告以推销产品、信息和服务等为主要目的。消费者也可以借助广告满足自己的需求。教材第66页正文通过介绍广告的巨额制作和宣传成本，引发学生思考商家为什么要做广告，接着呈现“广告先生”的功能介绍，让学生理解传递信息、提高知名度、劝说购买是广告的三大功能。教学工具学生认知水平不同，对广告的认识也不尽相同。对生活中的广告，有的学生可能发现得多一些，有的学生可能发现得少一些。教学资源士力架广告视频是在百度搜索关键“有趣的广告”，然后挑选的憨豆先生饰演滑稽角色的士力架广告，不能直接下载，用手机录屏功能，再根据课程时长要求采用剪映APP进行剪辑成1分钟即可。大单元教学设计说明在思考或组织教学的单位时就必须放弃以前熟悉的“知识点+课时”，而采用与学业质量标准要求的高阶位目标相匹配的“大单...(教案全文约1670字) 9 正确认识广告_卿老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:20:14　 视频时长：30:11

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