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  3. 第三单元 信息万花筒 9 正确认识广告_第一课时_熊老师_三等奖

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    学情分析刚刚进入四年级的学生，处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，已初步具备抽象思维的能力，对广告信息接收较快、辨别是非的能力相对较弱，对人和事物的认识逐渐摆脱了形象思维。因此在制定教学方法时，除了考虑到学生的实际学情，还应结合教材的特点。教学工具多媒体PPT课件；课前搜集的资料；学生课前准备好参加活动的资料。教学资源教学目标（一）知道广告分为商业广告和公益广告等等，了解生活中的广告无处不在；（二）了解广告的种类、呈现方式、特点、及其功能，明白商家做广告的目的性；（三）通过多种师生互动的活动教学，培养学生动手实践能力、使学生提高认识广告的能力。教学重难点重点：让学生知道广告无处不在；难点：让学生具有对商业广告应有基本的识别判断力。教学方法启发式小组合作探究法自主学习法活动探究法教学过程一、激趣导入教师播放一则广告视频。提问：孩子们，知道这则视频是什么吗？我们称他为什么？自由回答（广告）师：同学们回答得很好，这节课我们就与广告来个亲密接触。二、教授新课环节一：初识广告的起源与分类想一想：什么是广告？了解广告的起源与发展环节二：广告的传播方式多（1）生阅读教材第64页内...(教案全文约1151字) 第三单元 信息万花筒 9 正确认识广告_第一课时_熊老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 08:01:22　 视频时长：00:35:39

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