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    学情分析 湘少版五年级教材仍然遵循“话题-功能-结构-任务”的编写总思路，在强调激发兴趣的基础上，更加注重培养学生运用语言的能力以及良好的人文素养。进入五年级，英语的学习不仅仅停留在听做、玩演等活动中，而是在课本中增加了读和写的任务，更加强调句子结构的理解和运用。所以，我们团队选择PartD阅读部分，将英语课堂中“热闹到底”的现象摒弃，“动静结合”让学生“静下来”，除了花样操练词句，更注重思维品质的培养。 该文章内容是Mary父亲努力工作的日常，充斥着难度较大的动词短语以及不同的时间点。对于学生来说，知识理解的难点并不多，主要是动词短语的熟练掌握以及其时间脉络的匹配。因此，如何让本课的教学设计既能够达成基本的教学目标，又能在此基础之上让学生有所突破和提升是本课设计的重要目标。通过阅读，更进一步实现丰富的语言整体口头输出，为笔头输出做好充分准备。 教学工具本课为湘少版五年级上册第七单元，我校学生在二年级已接触到了英语，有了一定的基础。已学习部分动作类、数字类的单词。五年级学生相对沉稳，对阅读探究充满兴趣；他们乐于合作交流，探究出结果。 根据学生这些特点，为调动他们的学习热情。我将&nbs...(教案全文约2606字) What time do you get up? PartD_李老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:00:45　 视频时长：39:53

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