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Tag: 6的乘法口诀 用2~6的乘法口诀求商 用2-6的乘法口诀求商 2.用2~6的乘法口诀求商 2.2~6的乘法口诀
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    学情分析本节课是在学生已经初步理解乘法的意义，掌握1一5乘法口决的基础上进行教学的。于学生已经学习了“2-5的乘法口诀”，例题的编排与5的乘法口决大致相同，但没有给出个完整的乘法算式和一句完整的口决，这样意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀，体见了教材为提高学生学习独立性的编写意图。教学时，教师要让学生用列表的方式代替连加的形式，渗透函数思想，使学生直接看到积与其中一个乘数的关系（在此之前，相同加数的个数是需要数出来的，不能直接看到)，便于编制口决。所有算式的积和口诀都要学生填出来。教学时，可以完全让学生通过迁移类推来完成任务。教学工具1.学生在前一段学习2——5的乘法口诀中,已积累了一定的编写口诀的经验。能熟记2——5的乘法口诀并加以运用。2.经过一年多的学习,学生已初步具有自主探究、合作学习的能力,学生的个性得到张扬,但仍存在个体差异,学习程度参差不齐,有个别学生已经会背九九乘法口诀表了,但也有个别学生5以内乘法口诀还不够熟练。 教学资源教学目标1.进一步加深对乘法意义的理解,初步掌握6的乘法口诀。2.使学生能够正确、比较熟练地应用6的乘法口诀。3.使学生有与同伴合作整理知识的体验...(教案全文约721字) 6的乘法口诀_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:50:19　 视频时长：43:18

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