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    学情分析6的乘法口诀编排与2~5的乘法口诀编排体例略有不同：1、在实物图下面以列表的形式揭示豆荚个数与豆子颗数的对应关系，将相同加数6作为隐蔽条件。这样编排可以突出相同加数的个数以及累加过程中的得数，为归纳乘法口诀奠定基础，同时渗透了函数、对应思想。2、教材让学生结合表格中的数据计算乘法算式的得数和编制6的乘法口诀，促使学生进行抽象的数学思考。3、例6中的所有乘法算式和乘法口诀都是不完整的，需要学生自己完成，给学生留出了更大的自主空间。教学工具学生已经掌握了乘法的意义，并探究了1——5的乘法口诀，所以已经有了一定的学习基础，本节课就主要发挥学生的自主探究能力，发现和总结规律。教学资源教学目标1、使学生自主探究6的乘法口诀，并能熟练运用乘法口诀进行计算。 2、使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住6的乘法口诀。 3、通过训练进一步提高推理能力和良好的思维习惯。 教学重难点1、初步掌握6的乘法口诀。 2、能够正确而熟练的运用6的乘法口诀。教学方法6的乘法口诀 1×6＝6    一 六 得 六  &nb...(教案全文约1896字) 6的乘法口诀_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:17:30　 视频时长：38:00

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