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Tag: 第二节　 动物体的结构层次
    学情分析  本节以人体为例介绍“动物体的结构层次”，人体的结构层次涵盖其他动物，在帮助学生理解同时有助于激发学生学习兴趣。通过鱼的发育过程，让学生建立细胞分化的前科学概念，为后文概念学习奠定基础。结合图文，教材在细胞分化的基础上介绍组织，通过四种组织的装片观察，在实践中加深学生印象。教材从具体实例入手，在细胞分裂分化形成组织的基础上依次构建概念器官和系统的概念，这一部分内容由于是为构建动物体的结构层次服务的，以后还会具体学习人体的八大系统，因此此处教材未做过多拓展。最后强调人体八大系统分工配合，共同完成复杂的生命活动。教学工具    初一的学生富有好奇心，乐于探索，根据皮亚杰儿童发展心理学规律，这个时期的学生虽具备一定的推理能力，但理解抽象概念还有一定的困难。因此教学中应为学生提供具体实例，让学生从具体形象的感知上升到理论概括，最后实现创新应用于实际。以人体为例介绍本节知识，有利于学生从自身出发，利用已有的知识经验理解知识，进一步激发学生的学习兴趣。     经过之前的学习，学生初步建立...(教案全文约1862字) 第二节 动物体的结构层次_阮老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:40:23　 视频时长：36:22

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