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    学情分析   《乃哟乃》是一首土家族的歌曲，表现了土家族儿童幸福、快乐的生活。歌曲极富民族风格和地方色彩，给人以奇特、质朴、清晰之感。全曲由五个乐句组成，旋律中用了”do、mi、sol“三个音，而且每一个乐句最后一小节都是”sol、mi、do“的顺序，音高、节奏完全相同。由于歌曲乐句长短不一，形成了”2+2+3+3+3"有变化句式结构。旋律简单而不单调，欢快而热烈，表现了土家儿童欢乐开朗的性格和热爱家乡的情怀，是一个让孩子们了解土家族，拓宽民族音乐文化的很好的载体。 教学工具     三年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、表情丰富、表现欲强。学生学习积极性比较高，兴趣浓厚，课堂上特别喜欢活动、游戏、歌舞表演。因此，本课我们采用歌、舞、图片、游戏等方式巧妙的进行直观教学，激发了学生学习音乐的兴趣；并且应用奥尔夫音乐教学法辅助学生识谱和视唱，层层递进，让学生在游乐中学会了歌曲，并能自信地表现歌曲。     教学目标1、通过学唱《乃呦乃》，初步感受土家族儿歌特点，体验土家族风格和韵...(教案全文约1726字) （演唱）乃哟乃_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:40:07　 视频时长：22:26

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