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Tag: 15 自相矛盾
    学情分析《自相矛盾》是一则寓言，选自《韩非子·难一》，讲述一个既卖矛有卖盾的楚国人，在夸耀自己的矛和盾时，理由前后抵触，不能自圆其说。这则故事告诫人们说话做事要前后一致，不要相互抵触。课文篇幅小，语言精炼，寓意深刻，给人留下了许多想象的空间。本单元的语文要素是强调了解人物思维的过程，那么发现和解决这个问题就是这节课要突破的语文要素。教学工具本课所面对的学生群体是正处在思辨能力形成的关键期的五年级学生，他们对文言文的认识已经慢慢提升了，他们已经具备了较强的识字能力，能通过联系上下文理解词语意思。在阅读方面，五年级的学生已经掌握了一些学习语文的基本方法，能够抓住关键词感受文本，在揣摩语言文字的过程中领悟文本传递的感情。但对很多的词语不能直译，部分词语解释复杂或古今异义也难理解，而且这篇篇幅长，有一定难度。因此，老师课前要做好充分的学情预设，以免学生囫囵吞枣。大单元教学设计说明  本次的教学主要是围绕《“阅读公式”教学法在文言文中的运用》开展，让学生在学的过程中慢慢体会“阅读公式”，从而可以自己独自学习文言文。老师在教学中要潜移默化地给孩子传授“阅读公式”，让学习文言文不...(教案全文约455字) 15 自相矛盾_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:34:38　 视频时长：42:21

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