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Tag: 15 自相矛盾
    学情分析   《自相矛盾》这篇课文出自《韩非子.难一》，本文主要讲述了一个卖矛和盾的人同时夸耀自己的矛和盾，互相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话做事要实事求是。课文篇幅短小，语言精练，读起来有趣味，给人留下了许多想象的空间。本单元课文属于“思维火花”，这一专题，因此，在教学时，教师要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解。这篇课文频频出现在各种版本的教材，但由于编排的角度和侧重点不同，三篇课文都需要旧文新教。教材在训练学生思维发展方面，呈现出螺旋式上升趋势，从三年级要求的形象思维建立，到五年级的逻辑思维训练，教材在有意识地引导学生注意前后学习内容的关联，运用学过的方法，如预测、推断等，去了解人物的思维过程，从而加深对课文内容的理解，培养自己良好的思维品质。教学工具   《自相矛盾》是小学高年段的文言文，课文篇幅较短，但寓意深刻，此时的学生正处于理性“休眠期”，不适合做过多的理性分析，这样会起到负面作用，而是应该采取适合学生年龄特点，联系生活实际，让学生自助探究，合作讨论，得出结论。  五年级的学生有一...(教案全文约1985字) 15 自相矛盾_向老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:42:02　 视频时长：34:54

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