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    学情分析《自相矛盾》是部编教材五年级下册第六单元第一课。这一单元的人文主题是“思维的火花”，语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文的理解”。 《自相矛盾》是一篇文言文版的寓言故事，由两部分组成，即故事+寓意。其内容主要讲了一个卖矛和盾的人极力夸赞自己的矛和盾，他的话前后互相抵触，不能自圆其说。其寓意告诫人们说话、做事要实事求是，前后一致。寓言其意不在“言”，而在其意。更准确地说，是一种思维方式。言为心声。理解人物的语文思维需紧扣人物的语言，即“吾盾之坚，物莫能陷也”、“吾矛之利，于物无不陷也”，并将之与“‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能应也”相联系，引导学生思考“其人弗能应也”的原因，以此感受人物的思维，加深对课文内容的理解，从而理解寓意。教学工具自三年级起，学生开始接触文言文，有了一些学习文言文的方法。而《自相矛盾》这个寓言以成语的形式最初出现在三年级下册的第二单元，即寓言单元的《语文园地》中的“日积月累”。因此，不管在课堂上，还是在课后，学生都有一定的故事基础。 故，在教学中，引导学生通过多种读，初步读懂故事，并在老师的点拨下关注文眼“誉”，字理溯源，初步感受“誉”，再创设...(教案全文约1344字) 第六单元 15 自相矛盾_第一课时_杨老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 03:51:40　 视频时长：00:13:17

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