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Tag: 1~5的认识
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    学情分析《1~5的认识》是一年级上册第三单元的《1~5的认识和加减法》中的第一课时，这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。《1~5的认识》也是学生初次经历从日常生活中抽象出数的过程。主题图以农家小院为情境，通过数“农家小院”图中的人和物，抽象出1~5各数，且每个数都是在数几个具体的人或物的基础上抽象出来的，在数中渗透“1是物体个数为1的集合的标记、2是物体个数为2的集合的标记”的思想。例题与主题图紧密联系，将抽象出的各个数让学生用相应的小棒根数摆成自己经验中的几何图形，帮助学生完成由具体到抽象、再从抽象回到具体的认知过程，初步感知1~5各数的基数含义，并会认、读这5个数。每抽象出一个数后，教材都以正方形为背景显示其 印刷体的宇形，帮助学生认、读。并且借助计数器，点子图帮助学生理解1~5的顺序，最后要求学生会规范书写1~5这5个数字。 教学工具 该课是幼儿园数学的开始，在此之前学生对1~5的数大多已经会读、会认了，但是对于1~5的概念和意义不明确，但是数的概念的建立对于学生学习数学是非常重要的。基于以上这些原因，因此在设计本课的教学环节时，主要环节在帮助学生建立基...(教案全文约1860字) 1~5的认识_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:30:51　 视频时长：41:34

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