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    学情分析  三年级的学生经过前两年学习，已经初步形成了独立识字、写字的基本能力，并且已经学习掌握了较多的理解词语的方法，如查字词典、猜一猜、描绘词语情景、结合上下文、换近义词等方法。他们的形象思维比较活跃，富有童真童趣，善于想象。但是，受年龄的制约，他们还会经常遇到不理解的词语，把握词语意思的能力有待提高，理解词语的方法还需要进一步总结才可达到熟练运用；在思维方面，抽象分析概括能力需要提高。教学工具多媒体课件、梧桐树叶图片、生字卡片教学资源教学目标1.能借助近义词、借熟字猜词义、联系上下文等方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3.能运用抓关键词语谈感受的方法体会描写水泥道美的句子，体会作者对秋景的喜爱、赞叹之情。4.能增强对大自然的热爱，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。教学重难点重点：能运用抓关键词语的方法体会描写水泥道美的句子，在理解文章内容过程中，能运用联系上下文、借熟字猜词义等方法理解词语。难点：能增强对大自然的热爱，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才...(教案全文约1100字) 第二单元_5 铺满金色巴掌的水泥道_第一课时_潘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:03:38　 视频时长：00:42:16

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