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Tag: 用计算器探索规律 认识计算器和用计算器探索规律
    学情分析本节课教学重心应放在规律的探索上，培养学生的观察能力，归纳能力和推理的能力。教学工具    五年级的学生使用计算器计算已经比较轻松，但本课关键不在于如何使用计算器，而是培养学生观察、寻找算式中的规律，把得出的规律应用于后续的计算。但学生在描述规律时，语言总是不够准确、表述不够完整。所以要抓住一些关键的例子、词语，让学生去推敲、体会，最终引导学生准确完整的描述出规律。教学资源教学目标 会用计算器进行计算，能通过观察、分析发现算式中的规律。 会根据规律直接写出算式结果，应用规律。 培养学生的逻辑推理能力，体会数学中的美和探究的乐趣。 教学重难点利用计算器探索发现规律，并应用规律解决问题。教学方法用计算器探索规律1÷11=0.0909…          6÷11=(0.5454…)              ...(教案全文约2079字) 用计算器探索规律_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:20:51　 视频时长：35:28

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