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Tag: 用计算器探索规律 认识计算器和用计算器探索规律
    学情分析 本节课是在学生已经学学会用计算器进行计算的基础上，通过用计算器计算来探索与发现算式背后的规律。教材例题3，先让学生用计算器计算前面三题，然后进行观察比较、分析思考，找出算式中蕴含的规律，再根据规律直接填出后面四道算式的得数。本节课的重点是鼓励学生对算式及其得数的特点进行比较，从中发现一些数学规律。教学时，充分利用学生已有的经验，放手让学生通过自主探索、合作交流等方式，比较算式的特点，从而发现一些数学规律。 教学工具1、学生会用计算器进行正确计算。 2、有找规律的经验。教学目标1、会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并培养学生利用计算器进行计算的意识。 2、学生能通过观察、分析发现算式中的规律，并根据规律写商。 3、在引导发现规律、描述规律的过程中，培养学生的逻辑推理能力，体验探究、发现、比较、分析的学习方法。 4、让学生体会数学知识的奥秘，在探究过程中收获知识。 5、培养学生合作学习、勤于思考和善于表达的良好学习习惯。教学重难点教学重点： 能用计算器进行计算；观察、分析、说出算式的规律。 教学难点： 发现规律，运用规律直接写商，并计算检验。 教学方法 &...(教案全文约1379字) 用计算器探索规律_黎老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:13:47　 视频时长：40:11

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