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Tag: 用计算器探索规律 认识计算器和用计算器探索规律
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    学情分析 用计算器探寻规律是在学习小数乘除法的计算和积的变化规律以及商的变化规律后学习的内容。对于结果规律的探究现在作为一个数学问题进行研究，寻找其中的规律并应用于计算和解决实际问题。由于研究的是关于运算的规律，势必涉及较大数的计算，为了不把大量教学资源消耗在计算上，所以用计算器作为工具。因此经过教材分析，用计算器探索规律的学习，主要要达成以下教学学目标： 1.熟练计算器的运用，借助计算器的计算提高计算结果的正确率，同时提高了计算的效率； 2.巩固除数是小数的除法知识以及商的变化规律； 3.培养学生观察、比较、归纳、推理的思维能力； 4.通过各种规律让学生感受到数学的魅力，从而提高学习数学的兴趣。 教学工具   在四年级学生已经初步认识计算器，并且会用计算器计算，因此本节课关键不在于如何使用计算器，而是在于培养学生观察探寻规律的思路。从观察算式特点提出假设，通过计算发现规律，举例验证规律，最后应用规律解决问题的探寻思想。但学生在描述规律时，语言总是不够准确、表述总是不够完整。所以要紧扣核心素养的“三会”开展教学。让学生会“用数学的眼光观察世界，用...(教案全文约2726字) 用计算器探索规律_黄老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:43:24　 视频时长：34:58

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