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Tag: 用计算器探索规律 认识计算器和用计算器探索规律
    学情分析  本节课是在学⽣已经学会⽤计算器进⾏计算的基础上，通过⽤计算器计算来探索与发现算式背后的规律。教材例题中，先让学⽣⽤计算器计算前⾯三题，然后进⾏观察⽐较、分析思考，找出算式中蕴含的规律，再根据规律直接填出后⾯四道算式的得数。本节课的重点是⿎励学⽣对算式及其得数的特点进⾏⽐较，从中发现⼀些数学规律。教学时，充分利⽤学⽣已有的经验，放⼿让学⽣通过⾃主探索、合作交流等⽅式，⽐较算式的特点，从⽽发现⼀些数学规律，掌握这些规律，可以为学生进一步加深对乘除法的理解以及今后自主探索和理解小数乘除法的计算方法做好准备。 教学工具  随着时代的开展，现代计算的开展迅猛异常，像计算器这样的计算工具的使用已经非常普遍，应该让学生学会使用计算器进行计算。 四年级孩子生动、活泼、富有好胜心，并且大部分学生已经养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地发表自己的见解。在生活中，较多的学生对计算器有所认识，对于简单的一步计算的题能进行操作，还是可以让学生自己操作，通过比赛，有趣味性的活动等形式，锻炼学生正确、迅速运用计算器进行计算的能力。在师生交流活动期间，...(教案全文约5583字) 用计算器探索规律_赵老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:28:53　 视频时长：36:32

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