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    学情分析   以人为本，尊重学生，针对学生的年龄特点，设计活动，理解新知，运用新知，充分调动学生的主动和积极性。面向全体学生，促进学生的个性发展，使学生树立自信心。鼓励学生自主、合作、探究学生，注重培养学生的观察能力、独立思考能力、语言表达能力、计算能力、解决问题能力及实践能力，增强学生的合作意识，提高交流水平，发展学生的数感。教学工具    自主探索，合作交流是学生学习“十几减5、4、3、2”的重要学习方式。例4的学习允许学生自主选择计算方法，鼓励学生用自己喜欢的方法计算。数学方法可能没有“好坏”之分，只有是否合适，“适合的才是最好的”。因此，应尊重学生的个体差异，体算法多样化，使学生知道可以用“想加”、“破十”、“连减”、“关系”等多种方法计算“-儿减几”，要给学生留出较大的自主选择的空间，并适时进行合作交流，并且要对算法行优化。最重要的是，要让每一位学生都能有机会依靠自己的努力解决问题，享受成功的喜悦。.    一年级的孩子组织纪律性稍差，活泼好动。因此，还应针对孩子的年龄特点，...(教案全文约3472字) 十几减5、4、3、2_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:55:13　 视频时长：40:13

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