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    学情分析本课有五部分内容。第一部分是3个声母和3个整体认读音节，配有森林学校的情境图。身穿紫色衣服的狗熊老师，在黑板上写字母“z”，“紫”提示z的音，字母“z”提示z的形。3只小刺猬坐着听讲，“刺猬”的“刺”提示c的音，刺猬的样子提示c的形。蚕在桑叶上吐丝，“丝”提示s的音，丝的样子提示s的形。第二部分是声母z、c、s与单韵母a、e、u组成的两拼音节，与介母u.韵母o组成的三拼音节，以及带调的整体认读音节。第三部分是“字、词语、句子”3个词语，其中“字、词、语、句”是本课要认的生字。左边图上分列3行,第一行写着“学”,第二行写着“学生”，第三行写着“我是小学生”。第四部分是儿歌《过桥》，其中si、zuo、cuo是本课新学的音节。第五部分是本课要求会认的生字“字、词、语、句”,要求书写的宇母Z、C、S的笔顺以及在四线格中的位置。教学工具已知：学生已经进行了一段时间的声母学习，对声母的读法和作用有基本的认知和概念，之前所学的声母基本上能正确发音并且正确书写。 未知：学生还未接触过平舌音，发音有困难；对于“s”的写法比较陌生。 想知：学生之前已学习单韵母和部分声母，对拼音学习产生了浓厚的兴趣...(教案全文约2176字) 7 z c s_邓老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:37:57　 视频时长：37:00

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