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汉语拼音 7 z c s_第一课时_刘老师_刘老师_第一课时
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学情分析低年级学生注意力时间较短,无意性注意占主导地位。《语文课程标准》指出:汉语拼音教学尽可能趣味性,宜以活动和游戏为主。因此在教学中,教师要积极合理的运用各种教学手段创设丰富多彩的教学环境,让学生在富有童趣的情境中学习,从而学得轻松,学得愉快. 平舌音发音的准确性和落实程度直接影响以后翘舌音的学习和区分。因此,当堂掌握很重要,发音方法和发音部位的把握是本课教学的重点。教学工具拼音卡、PPT等教学目标1、学会z、c、s3个声母,读准音,认清形,正确书写。2、能正确认读zi、ci、si3个整体认读音节,会读它们的四声。3、比较z与zi、c与ci、s与si的发音。教学重难点教学重点: 会认读并能正确书写z、c、s3个声母。教学难点: 学会zi、ci、si3个整体认读音节,会读它们的四声。 比较z与zi、c与ci、s与si的发音教学方法 情境教学法教学过程《zcs》教学过程教学过程:一、课前复习,巩固提升。(1)、教师出示“拼音王国”的图片:前面同学们在“拼音王国”里认识了许多拼音宝宝,有几位说想你们了...(教案全文约1728字) 发布时间: 2023-03-18 21:26:24 视频时长:00:41:32