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Tag: 第三节　 植物体的结构层次
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    学情分析    本节内容讲植物体的结构层次，在了解动物体的结构层次基础上，再进一步学习植物体的结构层次。教材先从学生熟悉的植物体六大器官入手，再来分析器官由不同的组织构成，建立学生从宏观到微观的认识事物的方法。动物体的结构层次，是从微观到宏观来认识结构层次，这样帮助学生建立双向的认识事物的方法。教材中的想一想，议一议以及课后练习中，提到的吃番茄、剥橘子等活动，可以让学生把植物体的结构层次的学习与生活实际联系起来。 教学工具    通过之前的学习，学生已经知道了组织、器官等概念，也对高等动物体的结构层次有所了解。在生活中，植物随处可见，学生对植物的外部形态也比较了解，但是对于微观层次的，比如植物的几种主要组织细胞，就比较陌生且抽象。所以本节课重点要通过不同的方式让学生把抽象变具体，来帮助理解。教学资源视频来源石门柑橘宣传片，节选了其中的片段。（资源包）植物的几种主要组织显微结构图是在上课时用平板发送给学生，体现学生个性化、差异化学习。学案在课堂上发给学生，便于让学生完成课堂学习任务。大单元教学设计说明内容结构...(教案全文约1143字) 第三节 植物体的结构层次_徐老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:23:52　 视频时长：37:41

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