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    学情分析《桥》是小学语文六年级上册第四单元课文中的一篇精读课文。教学本组课文要入情入境，抓住那些感动我们的地方，体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。当洪水袭来的时候，在窄窄的木桥前，他把生的希望让给群众，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 这篇文章情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达上很有特点：1.构思新颖别致，设置悬念，前后照应；2.多用简短的句段渲染气氛；3.大量运用比喻、拟人等修辞手法,增强表现力。 教学工具六年级学生已具备一定的朗读能力，语言感悟的能力，但自主学习能力相对来说比较差。因此我在教学课文的过程中，尽可能让学生独立阅读思考，放手让他们进行自主、合作、探究式地学习，从而进一步提高自学能力。在读懂课文内容的基础上，关注小说里的语言动作、环境等描写，学习表达方法。引导学生关注人物形象，读出自己的感受。对于本课扣人心弦的故事，学生的阅读主动性，积极性应该会比较高，但对共产党员面对危险时，不徇私情、舍己为人精神的理解怕不够深入，也很难理解桥的深刻含义。 教学资源...(教案全文约1973字) 13 桥_邓老师_三等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-19 10:21:12　 视频时长：34:37

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